סדנאות בחינוך |
סדנאות חשיבה חיובית למצוינות ותקשורת בינאישית בבתי ספר.
התפתחות אישית, הצלחה בלימודים, סובלנות בתקשורת בינאישית.
להלן רשימת הסדנאות המוצעות: |
| להחליק את המחלוקות |
| גיל ההתבגרות היא תקופה סוערת של התפתחות מהירה, פיזית ונפשית. גיל זה מתאפיין באי הבנות
בין דרישות המערכת, ביה"ס וההורים מצד אחד וראיית העולם של המתבגרים מצד שני. במצב זה
המתבגרים רואים את ההווה כאשר מנגד, ההורים והמערכת מתמקדים במה יהיה בעתיד ואיך" צריך
לתפקד בהתאם לנורמות החברתיות.
בין המתבגרים להוריהם נוצרות מחלוקות במגוון נושאים הסדנה נותנת כלים למתבגרים ,להורים ולצוות החינוכי
לשיפור מערכות היחסים והכרת ערכים חיוביים למתבגר בקבוצה.
|
|
|
| שם הסדנה: "לחשוב לשם שינוי" |
| "היה אתה השינוי שאתה רוצה לראות בעולמך יותר מכל" (מהטמה גנדי)
אם אתם שואלים את עצמכם מה מבדיל בין מצליחנים לשאר האנשים ? הרי התשובה תהיה מיומנות החשיבה הנכונה.מיומנות המאפשרת להגיע להצלחה במישור בו אנו בוחרים.
שינוי יכול להפוך מדבר מפחיד ומאיים לתהליך בעל משמעות שניתן לנהל אותו ולהשיג באמצעותו יעדים ומטרות בצורה מוצלחת. ההבדל בגישות נעוץ לא אחת בהבנת החשיבות של זיהוי שלבי השינוי וההכנות הנדרשות לקראתו הן אם הוא צפוי והן אם אינו ידוע מראש.
לחשוב נכון מביא אותנו לידי שינויי מהותי בדרך למעלה .
הסדנא נותנת כלים יישומיים מתחום החשיבה למצוינות והחשיבה החיובית.
|
|
|
| מיומנויות ניהול אישי |
| הסדנה: מיומנויות ניהול אישי
קיים קשר חיוני בין המודעות לקביעת מטרות ועצם מימושם בפועל.
מיומנות הניהול האישי מאפשרת לתעדף מטרות לדרגם ולגזור מתוכן את המטרות
הגבוהות יותר.
אפיון מטרות והגדרת היעדים מאפשר את הפיכתם לתוכנית פעולה ברת מימוש אשר
מובילה לתוצאות משמעותיות.
נושאים:
בניית מפות חשיבה. הבניית מטרות ואסטרטגיות חשיבה. ניהול זמן. העצמת
פרואקטיביות אישית. מאפייני חשיבה ומודעות אישית. גמישות ויצירתיות בחשיבה.
|
|
|
| פלייבק-נלפ חשיבה והמחשה |
| - Playback- insight .
פלייבק-נלפ חשיבה והמחשה
משחק חשיבתי חושי,
משחק המביא לתובנה הגורמת לשינוי
סדנאות ע"פ נושא אישי של בית הספר .
השילוב שבין תקשורת דרך ספורים לבין תקשורת דרך השפה והחושים יוצר אימפקט רב משמעי לריפוי, לשאיפה למצוינות ולקבלה של חוסר מושלמות.
מפגש ייחודי המשלב חושים דמיון ומחשבה באמצעות משחק הפלייבק ושיטת ה-.NLP
|
|
|
| גיבוש הצוות |
| סדנת גיבוש הצוות
השלם גדול מסכום חלקיו היחס בין החלקים הוא בעת ובעונה אחת חלק מהם וגם עומד בפני עצמו" / קובי
סדנה גיבוש צוות מאפשרת למוסד החינוכי המעוניין למקסם את כישורי תלמידיו וצוות ההוראה
לבנות מערכת הפועלת כגוף אחד למען מטרה אחת משותפת.
לצורך עבודת צוות בשיתוף פעולה אופטימלי נחוצים מטרה משותפת, שיתוף פעולה, הקשבה, יצירתיות, כבוד הדדי, אמפטיה, קשר וקשב.
במערכות חינוכיות סדנא זו מאפשרת לילדי ב"הס לקבל הקניית ערכים של שיתוף וכבוד הדדי
לטובת קהילה תומכת ויצירתית.
|
|
|
| ניהול זמן |
| הסדנה: ניהול זמן
ןמשימות ושליטה על לוח זמנים באופן שהדברים החשובים לנו יקבלו מקום
מועדף בביצוע. הורדת מתח מיותר ותכנים מבזבזי זמן, מאפיינים בחיינו אשר גורעים
מיכולתנו להגיע למטרות ממוקדות.
בניית אסטרטגיות חשיבה לניהול זמן, שינויי דפוסי התנהגות של מתן מקום חשוב
לדברים הלא חשובים והעצמת זמן האיכות.
|
|
|
| חשיבה יצירתית |
| סדנת חשיבה יצירתית
"החוכמה היא לא רק לא להחמיץ הזדמנות, אלא ליצור אותה" / אלמוני
חשיבה יצירתית זוהי החשיבה הפתוחה אשר בסופה מתקבל פתרון חדש לבעיה המבוסס על המשאבים הקיימים בתוכנו כפרט וכמערכת קבוצתית.
אוסקר ווליד אמר שהעולם מתחלק לשניים אלה המאמינים בבלתי יאמן ואלה המבצעים את הבלתי אפשרי. חשיבה יצירתית נותנת לך את הכלים להגיע את הבלתי אפשרי שלך ליזום
המטרות: פיתוח תהליכי חשיבה בשיטות המדגישות את הממד היצירתי. הקניית טכניקות ליצירת רעיונות חדשים מאלה הקיימים תוך שימוש בגירויים שונים של מהמערך החושי והן של המערך המילולי.יצירת גישות שונות לבעיות לכדי יצירת מבט אחר על דברים בשיטה של מסגור מחדש.
|
|
|
| הפנים שמאחורי המסכה |
| סדנת מסכות- “הפנים שמאחורי המסכה"
"המסכה חושפת יותר מאשר הפנים עצמם" / אוסקר ויילד.
פורים מגיע אומנם רק פעם בשנה,וקרנבל המסכות הגדול מתרחש מעבר לים-בונציה, אך המסכות – הן נמצאות עם כל אחד מאתנו בכל יום ושעה .
סדנה חוויתית זו מאפשרת גילוי והתבוננות במסכות שאנו עוטים על עצמנו ובמגוון הדמויות הקיימות בתוכנו .וזאת באמצעות למידה אודות מהות המסכות, הכנת מסכות ותהליך עבודה עם מסכות באמצעות טכניקות הפלייבק וה N.L.P-.
מטרת הסדנה: העבודה עם המסכות מעניקה למשתתף בטחון וחופש ומאפשרת חיבור ליצירתיות. דרך השימוש במסכה המסתירה יוכל המשתתף לחשוף צדדים לא מוכרים בעצמו , להתנסות במצבים ובמקומות מפתיעים וחדשים היוצרים תובנות חדשות.
|
|
|
| פיתוח אישי לילדים דרך דמיון מודרך |
| סדנה "גיבורים אמיתיים"
סדנה לפיתוח אישי לילדים דרך דמיון מודרך
הביטוי המילולי דרך ספור ודמיון היינו הדרך הטובה ביותר לילד ללמוד על רגשותיו.
הצורך להיות מודע לרגשות, הרצון לשוחח ולהמחיז רגשות כדרך להבנתם.
מודעות לרגשות כ"כעס" ותוקפנות מביא את הילדים להבנה איזה רגש מסתתר מתחת לכעס ( רגש כמו פגיעה או קנאה ).
מודעות לרגשות דרך דמיון יוצרים בילד את האמפטיה לרגשות הזולת (הילד מוצא את המילים בשפה לביטוי רגשות).
מטרות הסדנה: פיתוח אישיות הילד כמכלול יוצרת בשלות נפשית המקשרת בין פרטי מידע, ידע ורגש בין הילד עם עצמו ועם סביבתו.
הילד מפתח דרך כלי הדמיון והנחיה את האינטלגנציה החברתית לה הוא זקוק. יותר מעורבות , התמדה במשימות , ואמפתיה
|
|
|
| אסרטיביות ועוצמה אישית |
| אסרטיביות ועוצמה אישית
"היה הוגן כלפי האחרים אך אל תניח להם עד אשר יהיו אף הם הוגנים כלפיך." (אלאן אלדה)
מגיל צעיר מחנכים אותנו לדאוג לאנשים אחרים ולהתחשב בצורכיהם ולכן, לעיתים קרובות, איננו מחוברים לרגשות שלנו... מספר דברים מעכבים אותנו ופוגעים במידת הביטחון שלנו כאשר אנחנו פועלים להשגת דברים מסוימים: הדימוי העצמי שלנו, דפוסי העבר בהם גדלנו,המוסכמות החברתיות שסובבות אותנו וחוסר הידיעה הפנימית הברורה של "מה באמת אני רוצה בחיי".
כדי לחיות מתוך אסרטיביות אנחנו צריכים להגדיר את המטרה שלנו, להסיר את המכשולים בחשיבה המצמצמת אותנו ולמצוא את ה "דרייב" שמזניק אותנו קדימה. ללמוד לכבד את השקפותינו ואת החלטותינו ולא להניח לאחרים לכפות עלינו את רצונם.
|
|
|
| מסע אל הילד הפנימי |
| מסע אל הילדות- " הילד הזה הוא אני"
"שלושה דברים מזדקרים מיד לעין בבואנו לדון בילד הפנימי המהירות בה משתנים האנשים ברגע שהם מתחילים לעבד את התחושות של הילד הפנימי, עומק השינוי והכוח הנפשי והיצירתי " / ג"ון בראדשו
אתם מוזמנים אל מסע- מסע בין הזמנים,מסע שראשיתו בחזרה אל העבר, אל עולם הילדות, אל הילד/ה שהייתם ואחריתו כאן ועכשיו –בהווה אל ה"ילד הבוגר" הנשאר בתוכנו כל חיינו לא משנה כמה התבגרנו.. .
מטרת הסדנה: דרך משחקי הילדות, תמונות מהעבר ,זיכרון חושים ובאמצעות טכניקת הפלייבק וה – N.L.Pנוצרת חוויה חושית המביאה להתחברות למקורות היצירה, לשמחת החיים,לספונטניות וכן לשחרור ולהעלאת האנרגיה.
|
|
|
| משולש התקשורת בחינוך |
| הסדנה מתבססת על העמדת צרכיו ומאפייניו של האדם במרכז באשר הוא תלמיד מורה או הורה.
העמדת אפיוניו של כל אדם כעמוד השדרה שעליו הוא בונה את גישתו לערכים ותקשורת עם הבנת צרכיו והמוטיבציה האישית המניעה אותו מייצרת את המנוף להיזון הקשרים החשובים ביותר להצלחה בחינוך. מערכת התקשורת שבין תלמיד מורה והורה.
הסדנה בונה את מערכת הנתונים של כל אדם במשולש ובונה את מערכת הקשר החיובי בניהם הנותן מצב של win win .
|
|
|
| גיבורי על כמודל למצוינות –גיבורים אמיתיים |
| כבר כילדים, אנחנו מוצאים בחיים האמיתיים מסביבנו אכזבות וכוחנות אלימה. אנו מקבלים לעיתים מהסביבה את המסר שאלימות וכוח הם הכלים היחידים על מנת להתמודד עם מציאות לא נעימה. הסדנה פותחת לפני הילדים את שערי הדמיון לגלות את עצמם כגיבור העל האמיתי בסיפור חייהם, מעודדת אותם להאמין בעצמם, להגיע גבוה ככל שניתן תוך כדי התלהבות גילוי אחריות ואכפתיות, על מנת להיות ה"סופרמנים" של עצמם. לגלות את העוצמות הייחודיות להם, לפתח חוזקות ובטחון עצמי ודרכים חדשות ומופלאות שאינן אלימות להתמודד עם העולם, ובעזרת ערכים מובילים נכונים, לכבוש את ההר ולהפוך אגב כך את סביבתם למקום טוב יותר.
|
|
|
|
| תחילת העמוד |
צור קשר
